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03/152017
小学数学教具的使用
教学用具在教学中发挥的重要作用，特别是在低年级，科学有效的使用学具操作，不仅能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生更好的理解和掌握。
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03/152017
严打教学仪器质量问题，还学生仪器质量品证
随着教育事业的发展，国家及各级地方政府加大了对教育装备的投入力度，特别是中西部农村义务教育薄弱学校改造计划项目实施以来，大量教学仪器设备进入学校，极大地改善了学校的办学条件，教学仪器为实验教学的开展奠定了坚实的基础。但在这个过程中也出现了一些问题，如进入部分学校的教仪产品质次价高，一些问题产品通过各种渠道，不断地流入学校，严重影响了实验教学开展，浪费了教育经费，降低了装备效益。
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03/152017
教学仪器加深学生记忆的同时提高教学节奏
运用多媒体辅助教学，有利于学生加深对知识的理解，易于发挥学生的主体作用。国外研究表明，人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%;从视觉获得的知识能记忆25%;利用声光同步设备，把听觉和视觉结合起来，能够记忆的内容可达65%。政治理论一般比较抽象、枯燥，教师如果只是单调呆板地讲解，容易抑制学生的思维，使其大脑疲劳，注意力分散。
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03/152017
教育部：推进教育改革从源头为学生减负
据教育部网站消息，根据《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行·第2季”活动的通知》（教基一厅函[2014]13号）关于对部分省份进行督查巡视的安排，2014年6月上旬，教育部派出由教育行政干部、国家督学、相关专家及新闻记者组成的5个督查组分别对河北、山西、辽宁、吉林、江苏、安徽、河南、湖北、四川、陕西共十个省份义务教育学校规范办学行为情况进行了督查巡视。
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03/142017
教学仪器维修保养制度
根据各种仪器设备的特点，及时做好防尘、防火、防潮、防锈、防霉、防冻、防爆、防光、防毒、防震和开机通电、充电等工作，确保仪器设备性能完好。
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03/142017
中小学教育用ipad教学 利弊仍待评估
课桌没有课本，也没有文具盒，取而代之的是一排按钮。学生们按下一个键，一台台iPad升到桌面上。
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